a' junior

Μαθησιακοί Στόχοι για το

Επίπεδο: a junior

Οι γλωσσικές δεξιότητες που περιγράφονται παρακάτω είναι οι βασικές δεξιότητες που θα αποκτήσουν οι μαθητές/τριες (Young Leamers) τον πρώτo χρόνο εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Ο μαθητής/Η μαθήτρια θα μπορεί να διαβάσει και να κατανοήσει κείμενα όπως:

• διαλόγους που γίνονται σε: μια φάρμα, σε έναν ζωολογικό κήπο, σε μία πόλη, σε ένα φρουτοπωλείο, σε ένα πάρτι γενεθλίων

• συζητήσεις σχετικά με οικογενειακές φωτογραφίες, το σπίτι, τα ρούχα

• για τα χαρακτηριστικά του προσώπου, τα γεύματα, την κουζίνα

• μια σχολική τάξη, σε ένα λούνα παρκ, στη παραλία, στη σχολική αυλή

• τηλεφωνική συνομιλία, συζήτηση για ένα τηλεοπτικό πρόγραμμα, συζήτηση για τις διακοπές που θα πάνε

• περιγραφές για ένα καρναβάλι, για ένα λούνα παρκ, για τη φύση.

• Συνομιλίες: μια γυναίκα πιλότο, για έναν δάσκαλο, για το ημερήσιο πρόγραμμα ενός κοριτσιού, για κάποιες δραστηριότητες των παιδιών στην παραλία

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ & ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ

Ο μαθητής/Η μαθήτρια θα μπορεί να κατανοεί και να χρησιμοποιεί λεξιλόγιο σχετικά με:

• ζώα στη φάρμα και άγρια ζώα

• μαγαζιά, κτήρια, δωμάτια και έπιπλα

• φρούτα, φαγητό, γεύματα και ποτά

• τα μέλη της οικογένειας

• ρούχα, το πρόσωπο και το σώμα

• το σχολείο και επαγγέλματα

• δραστηριότητες, αθλήματα, τη θάλασσα και την παραλία

• τηλεφωνικές συνομιλίες

• μέσα μεταφοράς

• την ώρα και τις μέρες της εβδομάδας

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

Ο μαθητής/Η μαθήτρια θα μπορεί να κατανοεί και να χρησιμοποιεί τις παρακάτω γλωσσικές δομές:

• το ρήμα ΒΕ σε όλα τα πρόσωπα και τις μορφές

• το ρήμα CAN (Μπορώ), το ρήμα LIKE (Μου αρέσει), και το ρήμα I’VE GOT (Έχω) σε όλα τα πρόσωπα

• τις κτητικές αντωνυμίες: my, your, his, her, our, your, their

• τις τοπικές προθέσεις: on(πάνω), in(μέσα), in front of(μπροστά), behind(πίσω), next to (δίπλα), between(ανάμεσα), uηder(κάτω)

• τους χρόνους: απλό ενεστώτα, ενεστώτα διαρκείας

• ρήματα στην προστακτική

• τις ερωτηματικές λέξεις: where (πού), what (τι), whose (ποιανού), how (πώς)

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Ο μαθητής / Η μαθήτρια θα μπορεί να επικοινωνήσει προφορικά με άλλους ανθρώπους. Συγκεκριμένα θα μπορεί:

• να ρωτήσει κάποιον το όνομά του, την ηλικία του

• να ρωτήσει ή να απαντήσει για διάφορα πράγματα που δεν τα γνωρίζει

• να παίξει παιχνίδι μίμησης

• να ρωτήσει τι έχει κάποιος και τι δεν έχει

• να ρωτήσει κάποιον για τις δραστηριότητες που μπορεί να κάνει

• να συνομιλήσει με κάποιον για το τι του/ της αρέσει και τι δεν του/ της αρέσει

• να συνομιλήσει με κάποιον για τις συvήθειές του/της και για αυτά που κάνει κάθε μέρα

• να περιγράψει αυτό που κάνει κάποιος αυτή τη στιγμή

• να περιγράψει την πόλη του/της

• να μιλήσει για φαγητό, φρoύτα και τα γεύματα της ημέρας

• για την οικογένειά του/της

• να περιγράψει τα δωμάτια ενός σπιτιού και να πει τι έχει μέσα το υπνοδωμάτιό του/της

• για τα ρούχα του/της και να πει πού είναι

• για την τάξη του/της

• να προτείνει σε κάποιον να παίξουνε και να πει τι του/της αρέσει να παίζει

• να πει τι κάνει αυτή τη στιγμή

• να συνομιλήσει για ένα τηλεοπτικό πρόγραμμα

• να περιγράψει ένα πρόσωπο και ένα σώμα

• να απαντάει τι ώρα είναι

• να περιγράψει πράγματα που έχει

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Όταν ακούει συνομιλία ή μονόλογο ζωντανά ή στο ραδιόφωνο ή στην τηλεόραση, ο μαθητής / η μαθήτρια θα  μπορεί να καταλάβει τις λέξεις που αναφέρονται

• στους αριθμούς

• σε διάφορα ζώα

• στα μέρη της πόλης

• στα προσωπικά αντικείμενα

• στα φρούτα και στο φαγητό

• στις ηλικίες των ανθρώπων, τα μέλη της οικογένειας, τα ρούχα, τα ανθρώπινα χαρακτηριστικά

• στα δωμάτια του σπιτιού, στα έπιπλα

• στο καρναβάλι, σε δραστηριότητες στο λούνα παρκ, στην παραλία, στην αυλή του σχολείου, στα αθλήματα. στη λίμνη. στα ταξίδια, στις διακοπές

• στα βιβλία, θρανία, δασκάλους, ηλεκτρονικούς υπολογιστές

• στην ώρα, στις μέρες της εβδομάδας

• 
  ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ